四年级英语上册Unit4第三课时教案人教PEP标准版

课题 课时安排 共6课时，第3课时 Unit4MyHome 1.能听、说、读、写单词home,school,room,classroom并能根据图意填空。 学习 2.能用Welcometo…Thisismy…Ilikemy…Look!My…isbig.等句子描述学校、居室。 目标 3.运用游戏Let’splay巩固学过的单词。 4.通过描述居室和学校，进一步增强学生对家、校的热爱情感。 针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢 评价 于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 方法 学习 掌握单词home,room,school,classroom在四线格中的拼写 重点 学习 让学生在掌握单词的基础上运用所学的语言描述居室和学校。 难点 跟读法、对话法、练习法 学习 课前准备 本课时所需的课件 方法 一、Preparation 二备内容 上节课的课外作业汇报： 1.复习ALet’stalk部分的对话。 2.做ALet’splay部分的游戏。 导 二、Presentation 1.出示一幅home图片,问学生：What’sthis?引导学生说出单词home，并让学生用 学 home说一句话，如：Ihaveahome.Thisismyhome.Myhomeisverynice.等。 2.分别出示图片bathroom,livingroom,bedroom,study,kitchen.问学生：How 过 manyroomscanyousee?引导学生回答：Thereare5rooms.教读单词room. 3.让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属于room?引出classroom.可进 程 一步问学生：What’sintheclassroom? 4.出示图片school，教师问学生：Isitaroom?Isitahome?让学生回答：No, itisn’t.It’saschool. 5.做游戏：找朋友。 教师准备home,room,school,classroom的图卡和单词卡。先请4位同学到讲台前 面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请4位同学到前面自选一张单词卡，并 到手拿相对应的图片的同学旁边站好。教师指着每一张单词卡问学生：Isit home/room/school/classroom?让下面的学生回答：Yes,itis.No,itisn’t.来判 断每组同学的图片与单词卡是否相符。 6.教师依次出示home,room,school,classroom的图卡，让学生用所学句子描述每 一张图片，如教师告诉学生：Now,thisisyourhome.Canyousayasentence aboutit?学生试着说句子：Look!Thisismyhome.Myhomeisverynice.Welcome tomyhome.等。 7.看单词卡，拼读单词。 8.打开课本第48页，听录音，跟读。 9.教师在黑板上的四线格内（教师可以课前在黑板上画好四线格）示范书写单词，学 导 生跟着书空。然后让学生在自己的作业本上模仿拼写。 10.完成看图填词“Writeandsay”部分： 学 让学生用文具盒等物品盖住上面“Readandwrite”部分，独立完成填空。完成后同