四有教师演讲稿：师爱无偏[修改版]

第一篇：四有教师演讲稿：师爱无偏四有教师演讲稿：师爱无偏 冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”-------题记 师爱无痕，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远

第一篇：四有教师演讲稿：师爱无偏 四有教师演讲稿：师爱无偏 “” 冰心说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。 ------- 题记 师爱无痕，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远；她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧 海一粟，但明亮而温暖；她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。师爱不同于父母的慈爱， 它肩负着社会、家庭所托付的重任。然而师爱不可偏颇，她是教师无私献给所有学生的爱！ 一直以为爱学生便是教好那些成绩好，品行优的学生，让他们在人生的道路上翱翔万里，鹰击长空！ ······ 然而 A 的两位学生偶遇。小是我当时最器重的一名优生，也是我的语文课代表。因为喜欢，所以一直都对 B 她特别关心。为了她能在作文竞赛中勇夺佳绩，我甚至放弃周末休息的时间给她进行个别辅导。小是当 …… 时班里的差生，印象当中，我所给予她的常常是批评、教育、训斥那天当她们俩同时向我走来，我以笑 B“”A 脸相迎。小看见我就迫不及待地向我跑来，热情地行礼：老师好！而小似乎有点尴尬，然后横了小 BA 一眼，最后面无表情，目不斜视地与我擦肩而过。我停下脚步，转身看着她俩离去的背影。小在对小 BB“…” 说什么，小似乎有点不服拔高了声音说了句：我就是喜欢她。我转身继续向学校走去，脸上的微 笑僵住了，心里很不是滋味。 “”“ 出现在我的脑海中，我实在是想不通。不是说爱是阳光，可以把坚冰融化。不是说爱是春雨，能 ”“” 让枯萎的小草发芽。不是说爱是神奇，可以点石成金吗？为什么付出了真诚的爱，却得到这样的结果 呢？过去我理所当然地认为：优生和差生同时向我走来，优生想到了昔日我们之间的感情，想到了我以前 对她的格外关注和爱护，心怀感激地向我微笑并向我行礼打招呼；差生因为昔日被我批评得太多，应该对 “” 我爱理不理或者随便地打声招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切，彻底的颠覆了我的理所当然。 30 拿起电话，向从教多年的姑父请教。听完我的陈述，没想到姑父却淡然一笑，告诉我：其实这种现