统编教材部编版五年级教学下册语文第六单元总结复习计划语文园地六教案

语文园地【教课目的】知识与能力经过品读课文,理清故事的因由、发展、热潮和结局,认识人物的思想过程,感悟本单元作者带给我们的智慧。品词赏句,在详细语境中学习词语的合理运用。累积带有真理的古典名句。过程与

统编教材部编版五年级教课下册语文第六单元总结复习计划：语文园地六教课设计 语文园地 【教课目的】 1. 知识与能力 (1) ,,, 经过品读课文理清故事的因由、发展、热潮和结局认识人物的思想过程感悟本单元作者带给我们的智 慧。 (2) , 品词赏句在详细语境中学习词语的合理运用。 (3) 累积带有真理的古典名句。 2. 过程与方法 ,, 抓住重点词句理清故事构造认识人物的思想方式。 3. 感情与价值 , , 依据情节编故事 注 意 情 节 的 转 折 培 育 语 文 学 习 的 兴 趣 。 【教课重点】 ,,;; 经过品读课文认识人物的思想过程感悟本单元作者带给我们的智慧学习词语的合理运用累积带有 真理的古典名句。 【教课难点】 , , 依据情节编故事 注 意 情 节 的 转 折 培 育 语 文 学 习 的 兴 趣 。 【教课准备】 : 教师准备多媒体课件。 【课时安排】 2 课时 第一课时 教师标注 教课过程 一、讲话引入 , 经过学习我们感觉到 本单元我们学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三课 这节 ,, 了人类智慧的火花我们也不难发现语文的学习也是一种大智慧拥有的门路。 , 看看你还可以获取哪些智慧。 , 课让我们一同走进文本 ) ( 课件出示教课内容 二、沟通平台 1. ? 你认识课文中的人物思想过程吗和同学沟通。加深对课文内容的理解。生 , 报告师适合增补。 2. , 师出示课文段落学生剖析此中的智慧。 (1) ,: 学习《田忌赛马》时能够推断孙膑拟订计谋的思想过程上、中、下三个等级的马一一 ,, 对阵田忌一定会输。借助对阵图能够看出只实用“低等马对上等马、上等马对中等马、中 ,,, 等马对低等马”的方法田忌才有可能三局两胜获取整体的成功。由此能够感觉到孙膑高 明的智慧。 (2) ,:?, 学习《跳水》时能够想想船长为何采纳了那样的方法当时横木上的孩子已经胆战心 ,,, 惊了假如要让孩子往回走再从桅杆上爬下来一紧张随时都有可能摔在硬梆梆的甲板上。 ,, 让孩子跳进海不扬波的海里反倒相对安全一些毕竟水手们能够马上把他救起来。从常理 ,,,, 来看孩子是没有勇气往下跳的只实用枪强迫才能让他跳下去。在很短的时间里船长就坚 , 决地救下了孩子真是机智过人。 ? 3., 在本单元课文中你还从哪些细节看出了人生智慧 1/6