《克和千克的认识》教学设计

《克和千克的认识》教学设计 《克和千克的认识》教学设计1（2314字）　　单元教学目标　　1.知识与技能：　　（1）在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道

《克和千克的认识》教学设计 《克和千克的认识》教学设计1（2314字） 单元教学目标 1.知识与技能： （1）在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克， 初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 （2）使学生知道简单的用秤称物体的方法。 2.过程与方法： 通过掂一掂、称一称帮助学生建立1克和1千克的表象。 3.情感态度与价值观： 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。激发 学生的学习兴趣，使学生感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点：建立1克和1千克的质量观念，掌握千克与克之间的 进率。 教学难点：认识1克有多重和建立1千克质量的观念。 课时安排：