高中历史专题一 第2课　走向大一统的秦汉统治教学案 人民版必修1

高一历史教学案　　第二节　走向大一统的秦汉统治内容标准：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及影响特点。【知识结构】 灭六国，统一天下背景：秦的统一 　北击匈奴，夺回

高一历史教学案第二节走向大一统的秦汉统治 内容标准：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成 及影响特点。 结束了长期分裂 【知识结构】灭六国，统一天下 扩大了统一规模 背景：秦的统一北击匈奴，夺回河套 标志统一多民族国家的建立 统一岭南和西南夷 秦朝建立的中央集权制度彻底打 （多元一体） 大一统的秦汉政治皇帝制度——至高无上 破了传统的贵族分封制，奠定了中 中央：三公九卿制 国两千多年封建社会政治制度的 （专制主义中央朝议制度 基本格局，为历代封建王朝所沿用， 集权制度的建立建立：地方：废分封，行郡县 ） 且不断得到加强和巩固。 思想文化专制： 颁布挟书律、焚书令 【基础知识回顾】 （一）、“六王毕，四海一” 1、“六王毕”： 前230－前221年，秦始皇相继攻灭东方六国，意义：结束了数百年的 割据混战局面，建立了中国历史上第一个统一的王朝。 秦实现统一的条件有哪些？①商鞅变法侠秦国国力增强；②灵活运用“远交近攻”的对外战 略；③人民渴望统一，顺应中国历史统一的必然趋势；④秦始皇个人的雄才大略；根本条 件是社会生产力的发展 2、“四海一” w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 秦始皇开拓疆域的措施： ①、北方：打击匈奴，夺回河套地区；修筑“直道”；筑长城 ②、南方：修灵渠，南征百越，统一岭南地区，置郡县。——岭南地区开始归属中央 ③、西南：将“西南夷”纳入版图——西南夷地区开始归属中央 意义：①结束了春秋战国以来长期分裂割据，诸侯混战局面；②有利于统一多民族国家的巩 固和发展，有利于社会安定，生产发展；③对周边地区施行政治控制，不仅扩大了统一帝国 的规模，而且推动了中华民族多元一体的格局的形成。 二、专制主义中央集权制度的建立 （一）目的：巩固政权和国家的统一。