九年级语文上册第一单元第5课《我看》教案新人教版

宝宝宝宝 嘻嘻嘻我看穆旦步骤一：明确课表要求课题 我看 课型 新授课 课时安排 2 课时课时 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。分配 第二课时进行课文具体感知的

宝宝宝宝嘻嘻嘻 5 我看 穆旦 步骤一：明确课表要求 2 课题我看课型新授课课时安排课时 结构梳理。 课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 分配第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 （重点） 1. 教了解借物抒情的写法，体会诗人的感情和作品的艺术特色。 2. 学领会诗句内涵，理解诗歌的内容，培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正 确评价。（难点） 目 3. 标认识和理解诗歌的结构美和音乐美。（重点）步骤 二：课前自主学习 19181977 穆旦（—），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市 40 袁花镇，出生于天津。诗人、翻译家。穆旦于年代出版了《探险者》《穆旦诗 19391945 集（—）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统 作者 结合起来，诗歌富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。 简介 主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》，英国雪莱的 课《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》， 前英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。 20142 年第版）。本诗写于 预本诗选自《穆旦诗文集》（人民文学出版社 193820 习年，由于战事危急，岁的穆旦与几百位师友不远千里，奔赴西南联 写作 大。一路上他目睹山河破碎的惨状，经历了现实的苦难，更加坚定了对抗战 背景 “我们不能抗拒，那无数 胜利的信心，“我们走在热爱的祖先走过的道路上” 代祖先胸中燃烧的希望” 。 y 翅翼（ì） ru 揉过（ó） yn 红晕（ù） rn 丰润（ù） ．． ． ． b 勃发（ó） x i 谐 奏 （ é ） w n 枉 然 （ ǎ ɡ ） 读准 q 忧戚（ì） ．． ． ． y 摇曳（è） wn 挽（ǎ） 字音 y 飘逸（ì） ． ． ． 1