人教版高中生物必修二第三章第2节《DNA分子的结构》教案

《DNA分子的结构》授课设计台山市李谭更开纪念中学授课班级：高一8班授课教师：甄健聪知识目标：1）简述组成DNA分子的基本单位──四种脱氧核苷酸2）归纳四种脱氧核苷酸组成DNA分子双螺旋结构的方式3）

DNA 《分子的结构》授课设计 授课教师：甄健聪 8 台山市李谭更开纪念中学授课班级：高一班 1. 知识目标： ● 1DNA ）简述组成分子的基本单位──四种脱氧核苷酸 ● DNA 分子双螺旋结构的方式 2 ）归纳四种脱氧核苷酸组成 ● 3 ）说明碱基互补配对的原则及意义 2. 能力目标： DNA 经过研究双螺旋结构模型，初步认识科学研究的基本方法（如模型建构法，学科知识的交 织应用）。 3. 感神态度与价值观： ● 1 ）体验科学家锲而不舍、执着追求、合作交流的科学精神 ● 2 ）认同人类对遗传物质的认识是不断深入、不断完满的过 程二、授课重难点的办理 1DNA ．分子结构的主要特点及碱基互补配对原则是本节课的授课要点。 DNA 是双螺旋还是三螺旋？” 2. 突出要点的方法拟采用：①设计问题串的形式：如“ “碱基排列在螺旋内侧还是外侧？”──“碱基对怎样连接起来？”，进行不断地思疑和 DNA 解疑；②在“分子双螺旋结构”的研究活动中，经过谈论和交流，建构以“基本单 DNA 位—脱氧核苷酸长链—平面脱氧核苷酸双链—立体双螺旋结构”的知识链，完成对 分子双螺旋结构的初步认识。 3 ．本节内容中的“碱基互补配对原则的应用”是另一个授课难点，也是高考中的重要知 识考点，以习题的变式求解和谈论渐渐解决。 三、授课方案的设计思路 DNA 分子结构的研究史 1 ．以新课程授课理念为指导，充分利用课程资源，引导学生在 学会合作学习、积极参加谈论交流，不断地发现问题和解决问题，让学生在合作交流 DNA 中获得分子结构的知识。 DNA 分子的双螺旋结构结构的组 2DNA ．以双螺旋结构模型作为直观教具，引导学生理解 在课本 成要点，带领学生经过对碱基互补配对原则含义的深入认识和问题的变式谈论， 相关习题的解答中，完成知识目标的落实。 1 四、课时安排：课时 五、授课过程： 学生活动 授课内容教师的组织和引导 DNA 创立情况【演示图片并简介】美国冷泉港的雕塑 ”美国冷泉港实验室的独到雕 这是矗立在“世界生命科学圣地 DNA 导入新课塑──分子的结构模型。 学生学习热情开始高涨， 并表现强烈求知欲 D N A 是 遗 传 物 质 。 【提出问题】经过实考据明，我们已经知道 分子是怎样储蓄遗传信息的呢？这就需要从认识 DNA 那么 D N A 的 结 构 开 始 。