高中物理 第四章 机械能和能源 4 动能 动能定理教案2 教科版必修2

第4节 动能 动能定理教学准备：多媒体电脑及大屏幕投影、打点计时器、小车、测力计、纸带、砝码．教学过程：一、引入新课：创设物理情境，引发学生思考 2．对“动能的变化”原因的初步探究． 教师启发 ：前

第4节动能动能定理 教学准备 ： 多媒体电脑及大屏幕投影、打点计时器、小车、测力计、纸带、砝码． 教学过程： 一、引入新课：创设物理情境，引发学生思考 2．对“动能的变化”原因的初步探究． 教师启发：前边我们学过，力对物体做功会对应某种形式的能的变化，例如重力做功 对应于重力势能的变化，弹簧弹力做功对应于弹性势能的变化，那么什么原因使物体的动能 发生变化呢？ （1）多媒体演示实验． 实验1：小球在空中下落的过程，重力做正功，动能增大． 实验2：沿粗糙平面滑动的小车由运动到静止，由于摩擦阻力做负功，小车的动能减小． （2）学生观察实验现象．（要求学生观察物体在运动过程中的受力情况、各力做功情 况，及物体动能的变化情况，对于现象进行讨论，由学生代表说出．） （3）引导学生得出：外力做功（牵引力、阻力或其他力等）是物体的动能改变的原因． 二、探究过程：合外力做功和物体动能的变化 1．理论探究外力做功与物体动能的变化之间的定量关系． 教师提供以下几种物理情境，运用牛顿运动定律推导外力做功与物体动能的变化之间 的定量关系． 用多媒体展示 mF 情境1：质量为的物体，在光滑水平面上，在与运动方向相同的水平外力的作用 Lvv 下，发生一段位移，速度由增加到． 12 mFL 情境2：质量为的物体，在粗糙水平面上，在摩擦力的作用下，发生一段位移， f vv 速度由增加到． 12 mF 情境3：质量为的物体，在粗糙水平面上，在与运动方向相同的水平外力和摩擦 FLvv 力的作用下，发生一段位移，速度由增加到． f 12 学生分组推导，将结论填入下面的表格中，并用语言表述本小组的结论． 教师在学生表述自己得出的结论（各组的结论）后，引导学生得出动能定理的具体内容， 即合外力对物体所做的功等于物体动能的变化，可以表示为： 2．实验探究（分组实验研究）合外力做功和动能变化的关系． 1