比的意义教学建议

比的意义教学建议（1）教学比的意义前，可以先复习一些除法的应用，如：某班统计会骑车的人数，男牛有18人，女牛有12人。会骑自行车的男牛 人数是女牛人数的多少倍?女牛人数是男牛人数的儿分之儿？路程mn寸

比的意义教学建议 教学比的意义前，可以先复习一些除法的应用，如： （1） ● 某班统计会骑车的人数，男牛有人，女牛有人。会骑自行车的男牛 1812 人数是女牛人数的多少倍?女牛人数是男牛人数的儿分之儿？ ● 路程寸间=（） mn 总价三数量=（） 教学比的意义时，可以先扼要介绍小国首次载人航天成功的大致情况，然后 出 示航天员杨利伟在“神舟五号”飞船里展示联合国旗和我国国旗的照片，引出 两面 旗，给出它们的长和宽，让学牛用算式表示长和宽的关系。 农小长是宽的多少倍； 154-10— 1. 5, 2 表示宽是长的几分几。 104-15=-,Z 3 由此引出：长和宽之间的倍数关系，除了用除法表示之外，还有一•种表示方 法，即说成“长和宽的比是比或宽和长的比是比。教师还可以说 15101015” ； 明，不论长和宽的比，还是宽和长的比，都是两个长度的比，相比的两个量是同 类 的量。 接着，出示“神舟五号”进入运行轨道后的运行数据：平均分钟绕地球 一 90 周，大约运行。让学牛用算式表示飞船的速度。由此引出：表示路程 和吋 42252kni 间的关系也还有一种形式，就是用路程和吋间的比来表示，如“神舟五号” 运行路 程和时间的比是比。然后通过提问：路程和时间，是不是同类 的量?使学 4225290 牛知道两个不同类量的关系也可以用比表示。教师还可以指出，两个 同类量的比表 示这两个量之间的倍数关系，两个不同类量的比可以表示一个新的 量。如“路程比 时间” 乂表示速度。 进一步就可以概括出比的意义，着重说明这些例子都是通过两数相除来表示 两 个数量之间的关系，它们都可以用比來表示，所以“两个数相除又叫作两个数 的 比”。 然后，可以让学牛看书自学°通过交流，搞清楚以下几点：