促教师成长谋学校发展

促教师成长谋学校发展    杨建新[摘要]“十二五”期间，基于学校实际情况，我校承担了苏州市教育科学重点课题“农村小学教师专业成长机制的学校个案研究”。在研究的四年多时间里，以校本教研、专业成长训练、