九年级美术漫画说课稿

九年级美术漫画说课稿 　本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十七册，第12页，第4课——《漫画》。教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。培养学生用

九年级美术漫画说课稿 本课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术第十 七册，第12页，第4课——《漫画》。教材的目的是通过欣赏漫画 作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。培养学生 用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察周围的人和事。引导学 生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆地表达自己的思 想和情感。漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣 等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、 想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的安康开展。 重点：打破学生对漫画创作的神秘感。漫画创作就是通过夸 张、比照、误会、比喻等一些常用方法将事情表现出来，或挖苦或 幽默，给人们讲述一个道理或带来乐趣。 难点：有些想法可能学生不一定能够表现出来，可适当的补充 一些文字对话，但是不能因为漫画的线条比拟简单而漫不经心，潦 草从事，要以认真的态度对待漫画。 ①欣赏漫画作品的构思特点、表现方式和艺术效果。了解漫画 的一些根本常识和漫画创作的常用手法。②试着画一幅或一组漫 画。③认识漫画具有特有的挖苦丑恶，弘扬正气的社会功能还具有 其独创性，画漫画就应该有独创性在里面，要别出心裁。 一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形 象。但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的 局限之中。可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。 为了让这一节的美术课更容易让学生学习，我采取师生互动的 教学方式： ②看课件，讲解漫画的创作。