提高初中语文阅读教学有效性的策略论文

提高初中语文阅读教学有效性的策略论文 　增强初中语文阅读的有效性，提高学生的阅读能力，开阔学生阅读视野，对于陶冶学生高尚的情操，塑造学生高尚的人格有很大的帮助。 　第一点，教学语言枯燥乏味。语文是

提高初中语文阅读教学有效性的策略论文 增强初中语文阅读的有效性，提高学生的阅读能力，开阔学生 阅读视野，对于陶冶学生高尚的情操，塑造学生高尚的人格有很大 的帮助。 第一点，教学语言枯燥乏味。语文是一门讲求语言艺术的学 科，在初中语文阅读教学上，语文教师更应该善于利用其艺术性， 创造出轻松愉悦的课堂气氛。但是，由于许多教师思想，固守传统 的教学模式，教学语言隐晦、晦涩，用词枯燥乏味，提不起学生学 习兴趣。甚至，有些教师把不良情绪带入到教学工作之中，让学生 无力应付。沉闷无趣的课堂气氛，不仅让学生昏昏欲睡，达不到预 期的课堂效果，而且降低了学生阅读文章的热情。第二点，教学过 程单一。教学过程是教师的教与学生的学双向互动的过程。在课堂 上，有些教师秉承着“填鸭式”的教学理念，只知道一味的把知识 灌输给学生，无视了学生的主观意识，缺乏与学生的沟通交流，导 致教学效果不理想。第三点，教学模式呆板。受传统教学观念、教 学方法的影响，教师上课一直在滔滔不绝的讲述内容，然后要求学 生用“死记硬背”的方式掌握所教授的知识，这种教学模式使得教 学效率低下。最后一点，教学手段。受年龄和时代的限制，一些年 龄偏大的老教师仍然沿用传统的教学手段，依靠板书和口授传递知 识。他们虽然具有丰富的教学经历和渊博的知识，但是，在遇到特 定的内容时，却无法用适宜的语言去表达作者的意图，使学生如坠 迷雾。 2.1营造学习气氛，促使学生入情教学 良好的学习气氛也就是为学生创设一个教学情境，这种教学方 式可以有效激发学生的阅读兴趣。教师在授课的过程应该注重利用