《最佳路径》的教学反思

在学生自由读完第二大段后，让学生说说法国南部有一个著名的葡萄产区，许 多葡萄园主是如何卖葡萄的？ “年迈无力”的“老太太”呢?他们各自卖葡萄的结果 怎样?通过两种截然不同的方法和结果的对比朗读，让学生