活化石教学设计教学备课教案

活 化 石实验小学 叶鑫妫本课采用创设情境，激发学生自主参与，合作互助的形式进行课堂教学。在识字教学中采用形式多样的游戏环节，让学生达到熟记的目的。在写字教学中采用引导发现的方法让学生自主发现左右结构

活化石 实验小学叶鑫妫 本课采用创设情境，激发学生自主参与，合作互助的形式进行课 堂教学。在识字教学中采用形式多样的游戏环节，让学生达到熟记的 目的。在写字教学中采用引导发现的方法让学生自主发现左右结构的 字的规律以达到正确、规范书写生字的教学目标。课后的拓展活动让 学生明白保护珍稀生物是每个少先队员应尽的义务。 【课前准备】 １、有条件的班级，组织学生参观自然博物馆里的化石，或者观 察中华鲟、大熊猫和银杏树，了解古生物知识。 ２、课前收集关于古生物的图片或文字材料。 ３、制作多媒体教学课件。 第一课时 一、创设情境 播放课件，激趣生情：在低沉的音乐声中，一片干枯的原始森林 呈现在眼前，一只只瘦小的三叶虫饿死了；一片广袤无际的荒原上， …… 一只只巨大的恐龙陆续倒地 教师提问：看到眼前的画面，你想对大家说些什么？ 生：这些动物真可怜！ 生：我们再也见不到恐龙了，多么可惜！ 师：是呀，它们已经灭绝了，我们现在只能看到它们的化石。（板 书：化石。简介化石）。 值得庆幸的是，有一些古老的生物摆脱了重重磨难，顽强地 生存到现在，我们称它们为活化石。（板书：活化石）