《游戏在小学数学教学中的设计与运用》

《游戏在小学数学教学中的设计与运用》课题论证报告大丰市东坝头学校 杨广群一、课题名称课题名称：游戏在小学数学教学中的设计与运用研究对象：义务教育阶段大丰市东坝头学校四、五年级学生研究问题：游戏在小

《游戏在小学数学教学中的设计与运用》 课题论证报告 大丰市东坝头学校杨广群 一、课题名称 课题名称：游戏在小学数学教学中的设计与运用 研究对象：义务教育阶段大丰市东坝头学校四、五年级学生 研究问题：游戏在小学数学教学中的设计与运用 研究方法：调查法、行动研究法、案例研究法 二、课题的现实背景及意义 (一)课题提出的背景： 国家基础教育改革新一轮课程改革的启动，《义务教育数学课程 标准（2011年版）》的颁布与实施，犹如一股清新的春风，吹进了 中小学校园，为基础数学教育带来了绿色的春天。在新一轮数学课程 的改革中，最大的变革就是教学方式的改变。我校是一所农村小学， 学生现有305人，共有9个教学班。学生生源复杂，有一些是农村的， 还有一些是外来务工子女。他们的学习环境、家庭环境、学习方法存 在着较大的差异。同时由于数学的学科特点，学生的学习兴趣存在较 大的差异。这样导致我校的学生的数学成绩很不均衡。同时，随着所 学数学知识的增多，内容的加深，相当一部分学生感到力不从心。学 生因学习滞后而产生厌学、怕学情绪，从而导致他们在数学学习中求 知情趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素 质和数学知识水平的形成和发展。因此，如何提高学生和保持学生的 学习兴趣是我们数学教师所面临的共同问题。 让孩子们“在玩中学，在学中玩”，这是每一位教师心中所追求 的理想课堂。而游戏教学在一定程度上能实现这样的教学理念。《义 务教育数学课程标准（2011年版）》提出，小学数学的教学目的是 使儿童获得一些数学的感性知识，激发他们学习数学的兴趣和培养能