计算器的认识和简单应用教学反思

计算器的认识和简单应用教学反思   课程标准中指出,“数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经历”。在设计之前,我对两个班的学生(74人)进展了调查,其中只有2人未用过计算器,其他学生都会使用计算器。

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