2024年二年级语文下册 笋芽儿教学反思 语文S版

2024年二年级语文下册 笋芽儿教学反思 语文S版一、在个性体验中激发主体情感，让主体情感投入个性体验的表达中　　长期以来，朗读教学的整个过程，不同程度存在着以问答为主线，教师牵着学生鼻子走的现象。