2020_2021学年高中历史第二单元东西方的先哲探究活动课一追寻孔子的足迹1教学教案新人教版选修420210528114

《追寻孔子的足迹》【教学目标】一、知识与能力：了解孔子的生平、基本思想和儒学的发展演变历程,培养学生归纳、综合、比较、分析的能力,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法阐释历史发展规律、分析和解

《追寻孔子的足迹》 【教学目标】 一、知识与能力：了解孔子的生平、基本思想和儒学的发展演变历程,培养学生归纳、综合、 比较、分析的能力,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法阐释历史发展规律、分 析和解决问题的能力。 二、过程与方法：学生在教师的引导下,通过网络自主学习,搜集史料,互相探讨,共享信息,发 现问题、提出问题并运用网络自主解决问题,最后形成自己的观点,运用史料来论证自己的观 点。 三、情感态度与价值观：让学生感知传统文化的精髓,了解中国传统文化在世界文明发展史上 的重要地位,增强学生的民族自豪感,激发学生传承中华优秀传统文化的历史使命感和社会责 任感。同时让学生主动接受传统文化的熏陶,学习先哲为人、处世、做学问的道理,领悟人生 智慧,体验生命的快乐,反思自己的人生。 【重点难点】 重点:孔子的基本思想主张 难点:儒家思想的发展与演变 引导学生在活动探究性学习过程中学会发现问题、自主解决问题。 【教学过程】 第1学时 〖教学目标〗 布置学习任务，学生在教师的引导下,搜集史料,互相探讨,共享信息,发现问题、提出问 题并运用网络自主解决问题,最后形成自己的观点,运用史料来论证自己的观点。 课前准备 〖设计思路〗 一、 利用调查问卷的形式，了解以下内容： 1、 学生学习习惯或方式 2、 对待历史学科的态度 3、关于课堂探究方式或探究活动的看法 二、准备活动安排： 1、查阅文献资料，了解孔子生平重大活动，从网上挑选一幅最接近你心目中孔子形象的 图片，说明选择的理由，制作一张孔子年表、儒家学说发展历程（纸质稿、PPT、视频形式都 可以） 2、选读孔子的一些论著或浏览相关网站，了解孔子的学说言论，搜集自己感兴趣的孔子 格言。可用多种形式展现 3、发现你感兴趣的问题，小组讨论或老师释疑 4、阅读古今中外评论孔子的相关材料，联系社会现实，撰写评论孔子的文章 5、组织辩论赛 第2学时 〖导入〗第五组同学表演短剧《八侑》 第一幕：季府 旁白：季氏大夫于家中宴乐，舞姬64人，然而八侑舞仅天子可以享用 季氏大夫：哎呀！妾美甚！妾美甚！甚得余心！ 旁白：大夫起身，入舞池，64美姬绕其舞蹈，唱《痒》 季氏大夫：真是人间极乐！诸位意下如何？