（通史版）高考历史一轮复习 第3部分 第七单元 工业革命前的世界 第19讲 西方人文精神的起源及其发展教学案（含解析）新人教版-新人教版高三全册历史教学案

第19讲　西方人文精神的起源及其发展考点1eq \a\vs4\al(|) 西方人文精神的起源和文艺复兴[知识整合·厘清史实]一、西方人文精神的起源1．背景(1)政治条件：公元前5世纪，雅典等一些城邦奴

第19讲西方人文精神的起源及其发展 考点1|西方人文精神的起源和文艺复兴 [知识整合·厘清史实] 一、西方人文精神的起源 1．背景 (1)政治条件：公元前5世纪，雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。 (2)经济条件：古希腊奴隶制经济的繁荣。 (3)主观条件：人在社会中的地位日益突出。 2．概况 代表 主张 意义 ①普罗泰格拉提出“人是万物的尺度” 智者 树立了人的尊严和权威，体现 ②反对迷信，强调自由 学派 了希腊文化人文主义的本质 ③社会道德方面，不应该强求一律 ①提出“有思想力的人是万物的尺度” 人类精神觉醒的一个重要表 苏格 ②提出“美德即知识”的思想 现，使哲学真正成为一门研究 拉底 ③善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要 “人”的学问 ①关注的焦点是人类社会 为理性主义的发展奠定了基 柏拉图 ②根据智慧品德把每个人明确分工，各司其职 础 ③鼓励人们独立理性思考 亚里士 关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然 进一步发展了人文主义思想 多德 界中，人类是最高级的 古希腊人文精神的基本内涵 [概念阐释] (1)探讨重点从认识自然转移到认识社会。