三年级语文下册 真正的施主 3教案 北京版

教学内容19 真正的施主 （第一课时）教学目标知识目标：通过自学初步认识本课的生字及新词，认读5个生字。情感目标：能联系上下文，体会重点句的意思；体会“我”和老人互相关爱之心，懂得对人要有真诚的

教学内 19真正的施主（第一课时） 容 知识目标：通过自学初步认识本课的生字及新词，认读5个生字。 情感目标：能联系上下文，体会重点句的意思；体会“我”和老人 教学目标 互相关爱之心，懂得对人要有真诚的爱。 能力目标：有感情地朗读课文。 体会“我”和老人互相关爱之心。 教学重点 联系语境体会结尾句的意思。 教学难点 教师 投影 课前准备 学生 预习课文 教学过程 教学环节 主备 复备 同学们，今天我们来学习19课，教师边说边板书： 谈话导入 19真正的施主 谁来说说通过课题你都想知道哪些问题？ （引导学生了解“施主”的意思后质疑：谁是真正的 施主？为什么？） 导入：我们就带着这些问题来学习课文，找一找谁是 真正的施主？为什么说她是真正的施主？ 一、初读，整体感知。 教学新知 1.自由读课文，并提出要求：读准字音，读通句子。 2.通过检查读课文检查学生自学本课生字词的情况。 师重点强调：“薄”念bó，。不念báo “价”念jià，不念jiè 学生齐读易错的词句，巩固读音。 3.说说通过读课文你知道了什么？ 二、精读课文，理解内容。 1.“我恍然大悟，原以为自己是施主，想不到真正的 施主倒是她老人家。” 默读全文，找出这句话。 2.投影出示句子，朗读句子，质疑：“我”是怎样当 施主的？为什么要当施主？ 为什么说老人才是真正的施主？ 1 用心爱心专心