国民政府时期边疆教育思想研究的开题报告

国民政府时期边疆教育思想研究的开题报告【开题报告】一、选题的背景和意义边疆教育是指在某些社会、地区的边缘地带，为适应这些地区特殊的教育需求，而开展的教育活动，它的数量、形式和方法、特点都有其独特的性质

国民政府时期边疆教育思想研究的开题报告 【开题报告】 一、选题的背景和意义 边疆教育是指在某些社会、地区的边缘地带，为适应这些地区特殊 的教育需求，而开展的教育活动，它的数量、形式和方法、特点都有其 独特的性质。当时的国民政府大力发展边疆教育，这些教育在封闭性和 特殊性上有其鲜明的特点。 对于边疆教育的历史进行深入研究，可为我们认识当时国民政府的 教育思想、政策、各方面发展提供重要的历史资料，对推进新时代教育 发展具有重要意义。 本研究旨在从国民政府时期的边疆教育入手，研究国民政府时期的 教育思想、政策、教育实践与边疆民族文化之间的矛盾与融合，探究教 育史上的新院农村、地方、军队等特殊情况下的教育问题所取得的探 索、实践及收获。 二、研究内容和方法 本研究将从如下几个方面展开： 1.国民政府时期的边疆教育发展历程及其重要事件。 2.国民政府时期的教育思想与政策对边疆教育的影响。 3.国民政府时期的边疆教育实践，包括新院农村、地方、军队等特 殊情况下的教育问题所取得的探索、实践及收获，特别是国民政府时期 西部边疆地区中学的发展与变革。 4.国民政府时期边疆民族文化与教育之间的矛盾与融合，民族文化 教育的发展现状与未来挑战。