三年级语文上册 一只梅花鹿 2教案 西师大版

一只梅花鹿教学目标：1.正确、流利有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理：认识事物不能只注重外表，更要讲求实用价值。教学重难点：读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。教学过程：一、复习

一只梅花鹿 教学目标： 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理：认识事物不能只注重外表，更要讲求实用价值。 教学重难点： 读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 教学过程： 一、复习引入 1.齐读课题。 2.复习生词。（出示生词） 赞叹 斑点 匀称 秃瓢儿 演员 抱怨 挣脱 赞不绝口 广泛 凶猛 甩掉 没精打采 3.说说课文主要讲了一个什么故事？ 二、细读课文，品析重点，感悟明理 课件展示：一只漂亮的梅花鹿在池塘边喝水。(配上欢快的音乐) 1.同学们，你喜欢这梅花鹿吗？你觉得它怎么样？梅花鹿也觉得自己很美，从课文什么地方可 以看出来呢？（第七段）提出“称”和“模”这两个多音字。 2.梅花鹿的皮和身段的确值得夸耀，那你觉得它什么地方最美？梅花鹿也认为自己的角最美， 可它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的。 “美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！” 3.齐读句子，让学生从中找出反义词。（相机板书：角美丽 腿难看） 4.一开始，梅花鹿觉得自己的角美丽，从哪里可以看出？ ①学生反馈，师在屏幕上出示配有插图的句子，齐读。 “嘿，我的角精美别致，好像美丽的珊瑚！如果像猴子那样顶一个秃瓢儿，真该羞死人了。” ②它把自己的角比作什么？ （图片展示：鹿角 珊瑚）感受鹿角的精美； （图片展示：鹿角 牛角）感受鹿角的别致。