（中小学资料）发展性教学评价工具在数学教学中的应用

我们在建构新课程理念下的“小学数学自得教学模式”的课堂教学评价体系中，通过设计多元评价指标，坚持他评、自评、互评相结合，不把书面考试作为唯一评价手段，探索使用开放式的质性评价方法，综合使用各种评价方法