教育培训个性化辅导方案(语文)模板

个性化__方案日期： 年 月 日学员编号： 年 级： 总课时数： 班 主 任： 学员姓名： __科目

个性化__方案 日期：年月日 学员编号：年级：总课时数：班主任： 学员姓名：__科目：__时间：学科教师： 学生的基本情况 不足 优点 1.2. 基础不全面，不扎实，知识的漏洞比较多。学习的 3. 计划性不强，学习方法不是很科学。学习习惯有待改 1.2.3.4. 比较聪明。上进心比较强。上课比较认真。能 4. 善，如做笔记不是很主动，做笔记的方法需要改进。 按时完成作业。 5. 时间管理需要改进。知识点的系统性不足，有待归纳 完善。 学生知识的掌握情况 知识考点 学生掌握情况 序号 备注 识记现代汉语普通话常用字的字音 一般 1 识记并正确书写现代汉语常用规范字 一般 2 正确使用标点符号 一般 3 正确使用实词、虚词 不好 4 正确使用熟语：成语、惯用语、歇后语、格言、谚语 一般 5 辨析并修改病句 一般 6 此方案根据 扩展语句 不好 7 第一次课随 压缩语段 不好 8 堂测验所 选用、仿用、变换句式 不好 9 定，随着授 课时长的增 正确运用常见的修辞手法 一般 10 加，和对学 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 一般 11 员了解的深 图文转换 不好 12 入及学员学 对联 不好 13 习能力的增 强，本个性 实用类文体写作：通知、感谢信、贺卡、__等 一般 14 化__方案会 文学名著阅读 一般 15 做相应调 古诗词曲阅读鉴赏 不好 16 整。 文言文阅读鉴赏：实词、虚词、翻译、断句、信息筛选、 一般 17 内容理解 默写常见的名句名篇 一般 18 现代文阅读——一般论述类文章阅读 19 现代文阅读——文学类文本阅读 不好 20 现代文阅读——实用类文本阅读 21 命题作文 一般 22