七年级生物下册 第四章《合理用脑 高效学习》4.4 合理用脑教案 （新版）冀教版

合理用脑教材分析　第四节《合理用脑》主要是对前三节知识的扩展与实际应用。如何科学用脑应是本节教学内容的难点，也是重点。　学生分析　本节内容不仅与学生的生活实际联系密切，而且要求有条件反射及脑的

第四节 合理用脑 教材分析 第四节《合理用脑》主要是对前三节知识的扩展与实际应用。如何科学用脑应是本节 教学内容的难点，也是重点。 学生分析 本节内容不仅与学生的生活实际联系密切，而且要求有条件反射及脑的功能等知识为基 础。 教学目标 知识性目标： 举例说明合理用脑的方法及意义。 教学理念 对学生进行健康教育、领会科学有效的学习方法 课时安排 １课时。 教学准备 布置学生课前搜集一些科学家科学用脑的事例备用。调查学生中学习效果好的学生是如 何善于、勤于用脑的做法。 教学过程 教师活动 学生活动 复习脑的结构及功能的有关知识。 引入新课： １．由身边事引入。 积极配合教师、踊跃发表自己 ２．请一、两位学生讲科学家科学用脑的故事，然后引出 搜集的资料或事先调查好的材 今天要学习和讨论的课题。 料，思考老师提出的问题。 ３．从调查部分同学的睡眠时间与学习成绩的比较入手， 引出课题。 探究竟： 请同学分析资料1：想一想为什么我们每天必须保证８ 学生讨论争论得到结论。 10小时的睡眠？体育活动对人脑有什么益处？ １、睡眠使脑的功能得到很好 的恢复。 （及时肯定鼓励同学们的表现） ２、体育活动可提高神经系统 请几位同学介绍自己每天的作息规律，大家帮助这几位同 的灵敏性和兴奋性，增进调节 学来分析他们的作息规律是否合理，有哪些不良习惯。这 功能。 些不良习惯对我们的学习和生活有哪些危害。你应该怎样 同学们讨论得很激烈，找出这 做？ 些同学作息规律的不合理之处 （关于睡眠的意义，教师可举下面材料：青少年应该保证 以及危害，并得到结论：生活 充足的睡眠，可使脑得到休息。现代科学证明：适当的休 中作息规律要合理，劳逸适当 息有助于学习，英国学者史贝墓创办了一所睡眠学校，这 结合，保证充足睡眠。 听起来似乎是在开玩笑，但他通过实验发现，睡眠时播放 英语唱片，第二天在学习英语单词和发音时，就比入睡时 没听唱片的人学得快而且准确。这也说明睡眠在使脑得到 休息的同时，也助于促进学习。） 请同学们为自己设计合理的作息规律。 1