有理数加法教案范文

有理数加法教案范文 有理数加法教案范文 　1.理解有理数加法意义 　2.掌握有 理数加法法那么，会正确进展有理数加法运算 　3.经历探究有理数有理数加法法那么过程，学会与别人交流合作 　在讨论

有理数加法教案范文 有理数加法教案范文 1.理解有理数加法意义 2.掌握有理数加法法那么，会正确进展有理数加法运算 3.经历探究有理数有理数加法法那么过程，学会与别人交流合 作 在讨论有理数的加法法那么问题时，利用物体在同一直线上两 次运动的过程，理解有理数运算法那么。先仔细观察式子的特点， 找到合理的运算步骤，使加法运算简便。 (一)课前学习导引： 1.假设向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作 2.比较大小：2-3，-5-7，4 3.a=-5，b=+3，那么︱a︳+︱b︱= (二)课堂学习导引 正有理数及0的加法运算，小学已经学过，然而实际问题中做 加法运算的数有可能超出正数范围。例如，足球循环赛中，可以把 进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫做净胜球数。假 设，红队进4个球，失2个球;蓝队进1个球，失1个球.于是 (1)红队的净胜球数为4+(-2)， (2)蓝队的净胜球数为1+(-1)。 这里用到正数和负数的加法。那么，怎样计算4+(-2)，1+(-1) 的结果呢? 如今让我们借助数轴来讨论有理数的加法：某人从一点出发， 经过下面两次运动，结果的方向怎样?分开出发点的间隔是多少?规 定向东为正，向西为负，请同学们用数学式子表示