科学：找我的小椅子

《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间： 班级： 执教教师：主题这 是 我 的活动名称找我的小椅子涉及领域语言、科学活动目标1.学习用一一对应的方法，比较两组物体的数量。2

《幼儿园主题式课程》预期活动计划 时间：班级：执教教师： 主题 这是我的 活动名称 涉及领域 语言、科学 找我的小椅子 活动目标 1.学习用一一对应的方法，比较两组物体的数量。2.能运用语言 表述出观察结果。 活动准备 小铃一副，椅子若干把。 活动过程 “” 一、玩小朋友找椅子游戏 1．教师介绍游戏规则:今天，我们来玩一个好玩的游戏，我们大 家一起随着老师的摇铃声绕着小椅子走，铃声停下时，小朋友要 迅速找一张椅子坐下来，没找到椅子的小朋友就输了。 2．教师将4把椅子并排放置，请5名幼儿参加游戏。每一轮游 戏后调换游戏者，将游戏重复多次。 教师：现在请五个能干的小朋友上来。 二、学习一一对应比多少的方法 1．教师：每次玩游戏总有一个小朋友没找到椅子，这是什么原 因？根据幼儿的反应，教师可引导幼儿一一对应地观察每一把椅 子上均坐着一个小朋友，可还有一个小朋友没有椅子坐。请幼儿 想想多了什么？少了什么？教师：小朋友来看看，怎么我们每次 玩的时候总有一个小朋友没找到椅子，这是什么原因？每一张小 椅子都做有小朋友，什多了，什么少了？ 2．教师：要让每个小朋友都能找到椅子，怎么办？按照幼儿提 出方法，再次重复游戏。游戏结束，教师与幼儿一起观察比较要 让每个小朋友都能找到椅子，怎么办？，小朋友来想想办法？， 引导幼儿发现：通过两种方法（加一把椅子或请没有找到椅子的 幼儿回自己原来的座位上）可以使得每一把上都坐着一个小朋友。 3．教师拿出更多数量的椅子，请一名幼儿自行邀请和椅子数量 一样多的幼儿，使每位幼儿都能找到椅子。被邀请的幼儿各站在 一把椅子后面，提供一一对应观察比较的条件，方便幼儿决定请 的人数。教师：请一个小朋友邀请一些小朋友上来坐椅子，要求 每个被邀请上来的小朋友有椅子坐哦。 三、教师小结 教师：当小朋友和椅子一样多时，我们每个小朋友都能找到 椅子，真开心。 反思 批阅