《小松鼠找花生》教案

16、小松鼠找花生第一课时教学目标：　　1、认识12个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。　　3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点：　　1

16 、小松鼠找花生 第一课时 教学目标： 112 、认识个生字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。 3 、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。 教学重难点： 1 、朗读感悟。知道花生结果的特点。 2 、指导学生根据课文内容续编故事。 教学准备： 1 、教学课件。（相关知识点幻灯片、 2 、要求学生预习，读课文，认生字。 教学过程： 一、趣味揭题： 1 、以小熊学习蔬菜知识的说话练习引出：植物世界真是千奇百怪，今天小 松鼠也遇见了一种奇怪的植物，猜一猜，它是谁？ （出示谜语：麻屋子，红帐子，里面坐着白胖子。） 2“”“” 、全班齐读课题，注意读准找和生的音。 , 看课题根据写话的四要素，你想知道了哪些要素？ 二、初读感知，识记生字。 1 、试读感知，读准字音。 1 ）学生看多媒体动画，教师范读全文。 2 ）生借助拼音自读课文，把觉得很难读的字勾画出来，多读几遍，注意 读准字音。 3 ）学生质疑：提出哪些字发音有困难？对课文有什么想不明白的地方？ （教师梳理学生的疑难问题，留待学生进行讨论） 4 ）根据学生提出的难读的字，以及课本上的生字，出示带音节词卡。 （指名读，老师注意纠正，然后由一人当小老师领读）。 选正确的读音读一读 (ēē)(áá)(ǎǎ) 花生ｓｈｎｓｈｎｇ 旁ｐｎｐｎｇ边 找ｚｏｚｈｏ 2 、学习生字 1 （）（电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字？ () 指名说说如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法） 2“” （）小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准找、种、生。 3“”“” （）学习新偏旁夕和母 4“?” （）小组合作记字形，指名说你是用什么方法记住这些字的 5“”“”“” （）提醒，每的上面是卧人，下面是母亲的母。其余生字尽 “” 量让学生通过熟字变形来认记。如，加一加记住种、呀、外、艳；减一减记 “”“”“” 住生；改一改记住格、许、旁、找。个别字常见如语，教科书封面上 就有，只需提一提就能认得。 3 、巩固字词