初中语文课堂生成性资源的捕捉与利用

初中语文课堂生成性资源的捕捉与利用摘要：针对新课改后教师盲目追求课堂生成而造成语文课失衡的个性阅读、肤浅的课程整合、空泛的拓展延伸等现象的相运而生，从语文阅读教学的本质出发，依据新课程理论，结合教学实