教学名师、专业带头人、骨干教师、教坛新秀标准

教师培养标准一、教学名师标准1.师德师风爱岗敬业，政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正；诚信育人，为人师表，具有较强的改革创新和团结协作精神以及组织带领专业梯队的能力

教师培养标准 一、教学名师标准 1.师德师风 爱岗敬业，政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创 新协作精神；治学严谨，教风端正；诚信育人，为人师表，具有 较强的改革创新和团结协作精神以及组织带领专业梯队的能力， 过去五年中，年度考核至少有一个优秀，教学考核至少有3个优 秀。 2.教育教学 具有副教授及以上职称，具备“双师型”教师素质。有丰 富的教学实践经验，积极承担教学工作，专业教师能熟练系统地 讲授2门以上主干课程（公共基础课教师除外），教学效果突出， 教学质量评价优秀，深受学生喜欢，且至少具备下列二项条件： （1）担任省部级、国家级立项教材、规划教材主编，或主 编的教材获省部级、国家级奖励； （2）获省部级以上教学成果奖二等及以上奖励； （3）主持省级及以上教学研究课题； （4）参加省级及以上教学竞赛获一等奖； （5）指导学生参加各类技能竞赛获一等奖； （6）是省级及以上教学资源库或名师空间课堂项目负责人。 3、社会服务 具有相关企业相应技术工种工作经历，或经常深入企业参与 技术活动，具有行业企业的技术资格，面对部门、行业企业的实 际需求，主动承担与专业相关的技术服务、企业培训工作，取得 良好的实际效果，在行业企业的技术领域具有较高的影响力。基 础课教师应积极参加同类院校或同专业学会的交流活动、各种教