生物化学学习困难学生致困因素的调查分析

生物化学学习困难学生致困因素的调查分析 【摘要】 目的 探讨生物化学学习困难学生的致困因素。 方法 自拟影响生物化学学习因素的调查问卷。以问卷调查法为主，辅以访谈、个案追踪调查及同学讨论法，调查

生物化学学习困难学生致困因素的调查分析 【摘要】目的探讨生物化学学习困难学生的致困因素。方法自 拟影响生物化学学习因素的调查问卷。以问卷调查法为主，辅以访谈、 个案追踪调查及同学讨论法，调查了246名大学生，每个同学填写自 己认为主要的1～3种因素。结果前3位的因素依次为：学科难度 大、内容多；学习环境；学生非智力因素（学习动机、学习兴趣、学 习态度和情感等因素）。结论影响生物化学学习的因素是多方面的， 存在与教学和学习的各个环节，只有有的放矢，才能使学生获得较好 的学习成绩。【关键词】生物化学；学习；致困因素 高等医学院校临床医学专业教学目标是以“宽口径、厚基础、强 能力、高素质”为原则［1］。面向全体学生，使每个学生都成为一 个合格的、优秀的医学生是我们教学的目的。生物化学是一个医学生 必需掌握的基础课程之一。然而，在各部系各年级中，均不同程度地 存在着学习困难的学生。因此，对这些学生学习生化的致困因素进行 全面调查分析，找出其学习致困的原因，为转化此类学生提供科学的 依据，并有利于全面提高生物化学教学质量。现就我们调查的结果报 告如下。 1内容与方法 16 第页共页