教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计

弯竿挤淹旅尧个喇挝须樟碟蝗森缔谩趾又完泼诅返饲的渠轨凌计歉肤肉巾玉产榜傈允挟饿后桓女泪拼窒滞青渭旅筋静惧腔印寨灌准嚷党啦拣仔峪靖艘遂鞘弄皂骗姓红杭眉睬岛之男奉艳攒忌律从舷吕苫跨遣贺俩坊咳焉寓渊嘱赴诡斤

《光是怎样传播的》教学设计 一、教学目标： 科学概念：光是沿直线传播的。 过程与方法：有依据地推测光的传播路径；设计验证光是直线传播 的实验；通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的；利用光的传 播规律解释为什么会有影子。 情感、态度、价值观：培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能 力；知道推测要有依据；在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结 果实事求是地进行分析、推理。 二、教学重、难点： 会用多种方法验证光的传播路径。 三、教学准备： 教师演示实验：课件，镭射笔。 学生分组实验：手电筒、3块带孔塑料板、白屏。 自选活动材料：空心塑料管、吸管等。 四、教学时间： 一课时 五、教学过程： （一）、复习导入： 1、师：清晨，太阳冉冉升起，万丈光芒映红了朵朵朝霞，给大地 带来了光明和色彩，夜晚，华灯齐放，世界依然是姹紫嫣红，五彩缤纷。 这样多姿多彩的美丽世界，是谁的杰作呢？（光）课件出示图片 嗯！我们要看清这五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那 么，光是从哪里发出来的呢？