五年级语文上册 飞夺泸定桥 3教案 沪教版

11飞夺泸定桥教学要求:1.理解课文内容，感受红军战士英勇顽强、不畏艰险的伟大精神，得到感染、育。 2.学会本课生字新词，能用“关键”、“千钧一发”造句。 3.按照事情发展的顺序给课文分

11飞夺泸定桥 教学要求: 1.理解课文内容，感受红军战士英勇顽强、不畏艰险的伟大精神，得到感染、育。 2.学会本课生字新词，能用“关键”、“千钧一发”造句。 3.按照事情发展的顺序给课文分段，写出各段的段落大意。4.有感情地朗读课文。 教学重点与难点: 1.理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的 2.理清课文的条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。 教学准备: 多媒体。 教学过程： 一、导语 毛泽东主席在他的七律《长征》中有这样的感慨：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” 为什么一想起大渡河上的铁索桥，就让人感到阵阵寒意呢？这节课我们继续学习第1.5.课， 齐读课题（要读出红军英勇、一往无前的气概）。了解了红军飞夺泸定桥这样一段真实的历 史后，同学们一定能明白主席诗句中的某些含义。 二、新授 1.首先，请同学们回顾一下，红军为什么要夺取泸定桥？（板书：北上抗日） 2.这节课我们重点学习红军是怎样飞夺泸定桥的。文章哪方面的内容照应了“飞”字？（师 在“飞”上加着重号）哪方面的内容又刻画了“夺”的场面？（师在“夺”上加着重号）（指 名回答，板书：抢时间攻天险） 3.红四团的战士们为什么要抢时间？请大家从课文的有关段落中找出关键性的一句话。 （1）指名回答。出示课件1.中的第一个文本“抢在敌人前头，是我军战胜敌人关键。”能 有感情地读一读，从而体会当时的情况吗？谁来试一试？（指名读， （2）同学们能否用不同的形式，表达出这句话的意思呢？出示课件1的文本2、3。“只有…… 才……”“如果……就……” A同学们先试着说一说注意把话说通顺说完整。B谁愿意说给我们大家听呢？ （3）老师还想考一考大家，能否拓展自己的思维空间呢？请看问题：出示课件 抢在敌人前头，是红四团（战胜敌人）的关键。 抢在敌人前头，是红军（北上抗日）的关键。 抢在敌人前头，也可能是（整个中华民族抗日救国）的关键。 A同学们能联系当时的时代背景思考吗？可小组讨论。B谁来说一说？C齐读。 （4）过渡：同学们，一场生与死的搏斗，一场血与火的考验就摆在战士们面前。抢在前面， 是红四团生死存亡的选择，是红军北上抗日的关键，更是整个中华民族抗日救国的沉重砝码！ 那么我们的红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢？请看： 1 用心爱心专心