教育心理课件第五章作为程序性知识的智慧
- 第五章 作为程序性知识的智慧技能与认知策略的学习 - - 本章目标 - 1.能陈述技能的分类及其依据;2.能举例说明知识
教育心理课件第五章作为程序性知识的智慧