《平均数问题》教学反思

《平均数问题》教学反思　　《平均数问题》教学反思1.充分挖掘学生的学习潜能。 四年级学生在学习本课之前对于“平均分”的含义已经理解，也基本掌握“等分”用“除法”的计算的技能。所以本课没有从帮助学