人教版《傅雷家书两则》教案

人教版《傅雷家书两则》教案 人教版《傅雷家书两则》教案 　1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 　2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。 　3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。

人教版《傅雷家书两则》教案 人教版《傅雷家书两则》教案 1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。 3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。 1、“坚强”的含义。 2、第2封信中哲理的阐明。 （说明：第一封信内容简单，学生理解较易，教学时宜以学生自 主讨论、探究为主。） 一、导入新课： 简介人物：傅雷（1908—1966） 傅聪的有关介绍 （要求学生课前利用网络资源查找有关的材料。） 二、学生自读课文，教师出示问题。 1、这封信是傅雷在儿子什么心境下写的？找出句子。 讨论明确：这种情绪消沉的情形，以后还是会有的…… 2、开头为什么这样称呼？ 讨论明确：称呼：“聪，亲爱的孩子。” 这样称呼起了宽慰儿子，给他以感情上的慰藉。 3、对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？ 讨论明确：（1）面对情绪上起伏跌宕的正确态度之一：泰然处 之，保持心理相当平衡。