我不能失信教案

我不能失信教案主备教师二次备课教师课型新授课课时3课时课题21*我不能失信教材分析巾； 点理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为 我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。难 点

我不能失信教案 主备教师 二次备课教师 课型 新授课 课时 3 课时 课题 21* 我不能失信 理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有 巾；点 失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可 教材分析 难点 贵品质。 教师：搜集资料、图片，制作课件。 教具及课件 学生：寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。 1 正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物 . 对话。 2 .把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解“一个人在家， 教学目标 是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信 的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得后示。 3 运用默读、朗读等方法培养学生独立阅读能力。 . 教法 讲授法，观看指导法启发法课堂讨论法 学法 自主学习合作学习探究学习 共性设计（一次备课） 个性思考（二次备课） 1 .引导学生理解宋庆龄的举动，感悟宋庆龄 一、板书课题，谈话导入 是一个怎样的人。 1 同学们，今天老师要和大家一起来学 . 2 .品读课文，引导学生思考： 习一篇有关名人小时侯的故事，题目是《我不能失 宋庆龄走到门口，为什么要停下脚步？ （1） 信》，板书课题。 爸爸妈妈是怎么劝她的？她是怎么说 （2） 你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信 的? 用）你知道“失信”的反义词是什么吗？（守信） 你遇到这样的事情时是怎么处理的？ （3） 这个题目还可以怎样说？（我要守信） 3 .联系生活实际，说说自己对“一个人在家 2 课题质疑：“我”指的是谁呢？是说她 . 是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信 在哪件事情上不能失信呢？ 理解。 J 3 那么宋庆龄是怎样的一个人物？出示 . 资料袋，自由读“资料袋”里的内容。 今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的 故事一一《我不能失信》。齐读课题。