小学数学课堂中错误资源的有效利用

小学数学课堂中错误资源的有效利用 　　摘 要：数学学科具有严密的逻辑性，而小学生的思维却缺乏缜密性，因此，他们在数学学习的过程中，经常会出现一些“错误”，犯错误是孩子的“天性”，学生的“错误”往往蕴