高考物理 第2章 静力学 验证力的平行四边形定则（第11课时）复习导学案-人教版高三全册物理学案

验证力的平行四边形定则【学习目标】（在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成）1、掌握实验的目的、原理、器材、实验过程。2、知道理论结论和实验结论的区别，会分析实验误差。【重点、难点】重点：实验基

验证力的平行四边形定则 【学习目标】（在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成） 1、掌握实验的目的、原理、器材、实验过程。 2、知道理论结论和实验结论的区别，会分析实验误差。 【重点、难点】 重点：实验基本原理难点：误差分析 【使用说明与学法指导】（这里主要告诉你怎么样做才能完成目标） 1、阅读教材掌握实验目的、原理，明确实验过程 2、通过做题你会知道这个实验是考试热点，请你要认真学习，学会分析问题。 【课前预习】 阅读教材回答 1、简述实验目的，实验原理。 2、结合右图说明所用器材 3、结合右图简述实验步骤 4、分析误差产生的原因 3-1-1 图 【自我检测】（这里的题目是为检查基本概念理解的，做错的主动请同学帮助解决） 1、验证力的平行四边形定则实验中，采取下列哪些方法或步骤可减小实验误差(ACD) A.两个分力的夹角要适中 B.两个分力的大小也要适中，例如弹簧秤量程5N，两个分力取2.5N左右正好 C.拉橡皮条的细绳要稍长一些 D.实验前，先把所用的两个弹簧秤的钩子互相钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动， 检查读数是否相同． 2．关于“验证力的平行四边形定则”实验，下列说法中正确的是(CD) A．实验的目的是用平行四边形定则求两个共点力的合力 B．用两只弹簧秤拉橡皮条伸长某一长度时，必须记录的是结点的位置和两弹簧秤的读 数，其余都不用记录 C．换用一只弹簧秤拉时，应当使橡皮条伸长的长度与前次相同 D．使用弹簧秤前，首先应检查指针是否指在零刻度处，使用时要使弹簧秤与木板平行 3、（2014年江南十校二模）某同学为了验证力的合成平行四边形法则，他在竖直墙壁上用 图钉固定了一张方格纸，并调整方格线分别水平和竖直。他又在上方钉了两个钉子A、B将 两个弹簧秤分别挂在两钉子上，两弹簧秤下面挂钩分别钩住两细绳套，两细绳套的结点O通 过另一细绳悬挂重G=10N的物块，静止时呈如图所示状态。读出两弹簧秤的读数分别为 F=6.7N，F=5.0N。并标记两力的方向，取下方格纸，按小方格每边长表示1N作出两力的 12 图示。 （1）在方格纸上继续完成力的合成作图，并标出合力F； （2）本题中合力F与物块重力G的相互关系及理论依据是（） A、二力平衡，牛顿第三定律 B、作用与反作用，牛顿第二定律 C、二力平衡，牛顿第二定律 1