北师大版一年级数学下册《动手做(一)》教案

北师大版年级数学下册《动手做()》教案、教材分析本内容是年级下册第四单元《有趣的图形》mdash;mdash;40至41页的内容。本单元的教学内容体现了从空间到平面的设计思路。教材设计了将简单几何体的

北师大版年级数学下册《动手做()》教案 、教材分析 mdash;mdash;40 本内容是年级下册第四单元《有趣的图形》至 41 页的内容。 本单元的教学内容体现了从空间到平面的设计思路。教材设计了 将简单几何体的底面画下来的活动，并安排了三个动手做活动，为学 生创设了操作、探索和思考的情境。让学生看看、画画，形成长方形、 正方形和圆的表象。又让学生折正方形纸，直观认识三角形；把两个 完全相同的三角形拼拼，直观认识平行四边形。这样安排，符合低年 级学生特点，有利于他们主动地认识平面图形。对于这些知识，教材 只要求学生直观地认识几种最常见的平面图形，没有深入研究这些图 形的特征。教材在本节课中设计了些开放性问题。如：用张正方形纸 对折，能折出不同的图形。把四个样大小的三角形，可以拼出多种图 形。这些问题能激起学生独立探索的热情，相互合作的愿望，有利于 改善教学方式，培养学生的创新意识。教学中，教师应当尽力为学生 创设动手操作的机会，为发挥学生的想像力和创造性提供空间。为学 生提供合作交流的机会。 《动手做》主要是在学生认识几种常见的平面图形后，通过折、 剪、拼的活动，让学生对简单的图形进行分解和拼补，以初步培养学 生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。 二、学生分析 1