江苏省东台市头灶镇中学中考语文二轮复习课时方案 文言文阅读（3） 苏教版

文言文阅读专题内容： 第 三 课时（总第 13 课时）复习目标：能借助注释理解文章的基本内容，读懂浅易的文言文。阅读时能准确理解常见实词、虚词在文中的意义，正确翻译文言句子。把握文言文阅读的习

文言文阅读 专题内容： 第三 课时（总第 13 课时） 复习目标： 1、 能借助注释理解文章的基本内容，读懂浅易的文言文。 2、 阅读时能准确理解常见实词、虚词在文中的意义，正确翻译文言句子。 3、 把握文言文阅读的习惯和特点，整体感知文章的主题。 导学活动（以达成复习目标作为贯穿全课活动的一根“红线”，从助你补缺、给你定标、请你点击、 引你运用、为你指点、推你提升等6个环节去设计整个教学过程）： 一、知识回顾（5个虚词） 之1、 代词：代人，代事，代物 欲报之于陛下也 悉以咨之 肉食者谋之 天下顺之 2、助词： ①相当于现代汉语的“的”： 宫中之事 山间之四时也 山水之乐 三里之城 ②用在主谓词组之间，取消句子的独立性：如镜之新开 冷光之乍出于 ③补充音节：公将鼓之 怅恨久之 3、动词:到 往辍耕之垄上 又间令吴广之次所旁 4、语法作用，倒装句标志 何陋之有 宋何罪之有 其1、代词：代人、代物、代事 以彰其咎 苦其心志 刻唐贤今人诗赋于其上 其乡人曰 望其 旗靡 2、表语气 其真不知马耶（表反问） 其真不知马也 （表猜测） 以1、作介词，可解释为：用、靠、凭、凭借、因为、拿、把等 醒能述以文者（用） 以天下之所顺（凭、凭借） 不以物喜（因为） 悉以咨之（拿） 咨臣以当世之事（拿） 先帝不以臣卑鄙（因为） 虽不能察，必以情（根据） 2、连词 ①表目的： 来、用来。 属予作文以记之 杀之以应陈涉 以告先帝之灵 以激怒其众 将以攻宋 ②表结果：以致 以伤先帝之明 以塞忠谏之路也 3、 其它① 以为： 认为 或以为死 而l．并列关系 ①泉香而酒洌 ②中峨冠而多髯者为东坡 2．承接关系 ①尉剑挺，广起，夺而杀尉 ②学而时习之，不亦乐乎？ 3．修饰关系 ①河曲智叟笑而止之曰 ②面山而居。 4.表转折关系的连词 “但是”“可是”“却” ①可远观而不可亵玩焉 ②学而不思则罔 ③人不知而不愠，不亦君子乎？ 于1.引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、 “从”、“对”、“给”等。①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在）②未尝不叹息痛恨于桓灵 也（对）③舜发于畎亩之中（从）④欲报之于陛下也（向）2.放在形容词之后，表示比较， “比” “胜 过”使人之所恶莫甚于死者 ②皆以美于徐公。 二、综合训练 （一）[甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子》） ① [乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指也。蜂 ② 窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取。蟹处蒲苇 ③ 间，一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。（选自《齐东 野语》） 注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡