（四年级）找朋友

（四年级）找朋友　（四年级）找朋友教学理念要改变长期以来音乐教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分

（四年级）找朋友 （四年级）找朋友 教学理念 要改变长期以来音乐教学只重视技能训练、知识传授，而 忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必 须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体 验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参 与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也 只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣， 表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进现象力、创造力 的发展。 为了培养学生的现象力和创造力，音乐教师应有一种非常 宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语 言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥 的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。这 样充分激发了学生的主体意识，使他们学得开心、学得主动。 《走呀走》是一年级小学生必学歌曲，笔者根据低年级学 生的身理、心理特点进行了探索，以学生为主体，引导学生 感受、理解、表现音乐。从玩玩----说说----听听-----唱唱-----