竞赛制教学法课题简介(教师中心稿)

竞赛制教学法课题简介(教师中心稿) “竞赛制”教学法课题简介 从地球上出现生物开始，各种群之间和种群内部就一直不懈地进展着残酷的竞争。竞争使生物进化，使社会不断开展。当今世界，随着人口的增加，资源的破

竞赛制教学法课题简介(教师中心稿) “竞赛制”教学法课题简介 从地球上出现生物开始，各种群之间和种群内部就一直不懈地进展 着残酷的竞争。竞争使生物进化，使社会不断开展。当今世界，随 着人口的增加，资源的破坏及科学技术的突飞猛进。国家、个人之 间的竞争比以往任何时候都剧烈。竞争意识的增强，竞争能力的提 高，是关系民族存亡的关键。作为未来的主人必须有竞争意识，同 时也要学会竞争。 但我国的根底教育由于长期受应试教育模式的严重影响，在教学方 式上强调了教师在教学中的主导地位，对学生在学习中的主体作用 重视不够，实行“填鸭式”教学，这种教学思想和教学模式使许多 学生的学习自主性逐渐减弱，学习方法机械呆板、主要靠死记硬背 来完成学业。他们进入大学或工作后仍明显带有被动学习的特征， 因而表现出竞争力差，知识面窄，技能单一，缺乏创新的激情和创 新的能力。近年来，随着课程改革的不断深入，新的教育理念已根 本形成，各种各样的新教法也走进了课堂，这些新教法在提高学生 素质，培养学生的能力方面效果明显。 本人从事教育16载，也经历了学校从应试教育向素质教育转轨的风 风雨雨。但在学习应用各位专家的新教法时，或由于理解不透彻， 或由于知识能力的差异，或由于客观条件的限制，总觉得不能得心 应手。尤其是在语文教学中，学生的学习兴趣淡薄，竞争意识不 强，参与面不广，导致学习效率低下；再者，各种新教法都是针对 课堂教学的，而我还担任班主任工作。在这种情况下，我就思考有 没有一种新教法，既能用于课堂教学，又能用于教学管理，受中央 电视台的“星星擂台”，“幸运52”，“开心辞典”等节目的启