《教室有多长》教学设计

《教室有多长》教学设计 　　1、经历用不同方式测量教室长度的过程 ，体会测量方式、 测量工具的多样性。 　　2、积累测量活动经历，开展度量意识和能力。 　　3、在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。