2021年《大堰河我的保姆》教学设计模版

《大堰河我的保姆》教学设计模版 《大堰河我的保姆》教学设计模版 　　1、诗歌的朗读指导，思想情感体会； 　　2、诗歌语言表达技巧的体会、学习； 　　3、“大堰河”形象的把握。 　　1、诗歌蕴含的思想情

《大堰河我的保姆》教学设计模版 《大堰河我的保姆》教学设计模版 1、诗歌的朗读指导，思想情感体会； 2、诗歌语言表达技巧的体会、学习； 3、“大堰河”形象的把握。 1、诗歌蕴含的思想情感体会；2、语言特点分析。 1、导入：同学们，你们知道“保姆”这种工作的内容吗？学生 答，师点评-----今天，我们学习现代著名诗人 ___的诗歌《大堰河 ——我的保姆》（板书课题）。请大家看大屏幕，了解有关背景 ------请大家齐声读出来。 2、请同学们把全诗的13个诗节标上序号。 3、教师范读1—3节诗歌，之后提出阅读要求：有表情朗读，准 备3分钟，自由举手读自己喜欢的诗节。（要求先说喜欢的诗节 ___） 4、在学生读诗节结束的时候，要生谈自己喜欢的理由和自己的理 解，及时点评读的效果，师生互动，并趁机对学生读的诗节进行情感 和语言技巧分析，人物形象分析，教师做及时的有选择的板书。具体 的分析预设写在教本上。 5、在分析诗歌内容差不多的时候，导引学生分析诗歌的内容与结 构。启发学生可能用到的'预设问题： A、诗歌哪些小节是写回忆大堰河生前的往事的？ B、诗歌哪些小节是写大堰河去世后的凄凉悲苦的结局的？ C、哪些诗节是对大堰河的大声直接的赞美歌颂的？