高职高专学生英语学习观念、学习策略与成绩的相关研究的开题报告

高职高专学生英语学习观念、学习策略与成绩的相关研究的开题报告研究背景和意义：近年来，随着我国经济的快速发展和全球化的趋势，英语已成为重要的国际通用语言，具备良好的英语能力已成为高职高专学生必备的一项素

高职高专学生英语学习观念、学习策略与成绩的相关 研究的开题报告 研究背景和意义： 近年来，随着我国经济的快速发展和全球化的趋势，英语已成为重 要的国际通用语言，具备良好的英语能力已成为高职高专学生必备的一 项素质。然而，大部分高职高专学生由于英语水平起点较低、学习时间 较短等各种原因，往往面临较大的学习困难，学习效果不佳。 因此，了解和挖掘高职高专学生学习英语的观念、策略以及成绩之 间的关系，可以更好地促进学生的英语学习和提高其英语水平，同时也 可以为高职高专英语课程的改革提供参考。 研究目的和内容： 本研究旨在探讨高职高专学生对英语学习的观念和学习策略，以及 其与成绩之间的关系。主要包括以下内容： 1. 调查高职高专学生英语学习的观念和学习策略。 2. 研究高职高专学生英语学习的成绩和影响因素，分析各影响因素 的权重。 3. 探究高职高专学生英语学习的观念和学习策略与成绩之间的关 系。 研究方法和步骤： 本研究采用问卷调查和统计分析的方法，具体步骤如下： 1. 设计问卷，包括学生基本信息、英语学习观念和策略、英语学习 成绩等方面的内容。 2. 针对高职高专学生进行问卷调查，并对回收的数据进行统计分 析。