数学心得之浅谈初学生数学质疑能力的培养

数学论文之浅谈初学生数学质疑能力的培养 浅谈初学生数学质疑能力的培养       韦秋凤   来宾市武宣县桐岭中学(545902)       内容摘要：质疑是促进和提高学生创新能力的重要途径之一，如

数学论文之浅谈初学生数学质疑能力的培养 浅谈初学生数学质疑能力的培养 韦秋凤 来宾市武宣县桐岭 中学(545902) 内容摘要：质疑是促进和提高学生创新能力的重要途 径之一，如何在学科教学中培养和提高学生的质疑能力是我们学校文化 教育的另一个重点。本文通过实际的工作体验就学生质疑能力对创新意 识培养和提高的重要性和如何培养和提高学生质疑能力的方法进行简 单的阐述。关键词：质疑 创新意识 培养和提高质疑能力的方法提出 问题的背景：在七八十年代，曾听说过这样一条报道：“在国际奥林匹 克数学竞赛中，中国的参赛选手在笔试中远远的超过了美国的参赛选手， 但在数学的实际运用测试中我们的选手就显落后了┅┅”这条消息表明 当时我们的参赛选手在数学的运用和创新意识上要落后与美国的参赛 选手。造成这样结果的原因是什么呢？究其原因，我认为是我们教育的 目太过于注重学生的文化分数，缺少了对培养学生的质疑能力的关注， 没有很好的培养学生的创新意识，从而导致了别人说我们“高分低能”， 这是让我们感到遗憾的。现在，我们的学校教育都把学生的创新意识作 为教育活动的重点，这是让人感到欣慰的。要培养学生的创新意识有很 多的重要的切实可行的途径，其中重要的一条就是提高学生的质疑能力 也可以对培养学生的创新意识有积极的促进作用。一个学生敢于对自己 所学的东西质疑，才会激发其探索结果的勇气和能力，从而达到培养学