识字活动《月》教学设计

识字活动《月》教学设计活动设计背景　　随着幼儿早期活动的开展，“本次识字活动”在走近孩子开展教学之前，我认真地研读了教材，把握住本课的关键点，有选择的选取一条主线展开教学。然后围绕这个中心目标再进行环

识字活动《月》教学设计 活动设计背景 “” 随着幼儿早期活动的开展，本次识字活动在走近孩子开展教学之前， 我认真地研读了教材，把握住本课的关键点，有选择的选取一条主线展开教 学。然后围绕这个中心目标再进行环节的预设，就能在每一张画面中抓住你想 “” 要的东西，让孩子去体会月的读法，在活动实施中，我做到了有的放矢， 展示了课堂教学的灵动和柔美。 活动目标 1“” 、识识月字，了解它的来源、含义 2“” 、了解月字的基本的间架结构，喜欢摹写笔划和笔顺。 3“” 、感受中国嫦娥奔月的故事。 教学重点、难点 1“” 、教学重点：会认写月字 2“” 、教学难点：会用月字组词。 活动准备 视频、图片 活动过程 （一）、幼儿初次阅读。 1—— 、引出课题播放《嫦娥奔月》的动画片故事。