2021年《找春天》小学语文教学设计

《找春天》小学语文教学设计 《找春天》小学语文教学设计 　　1、会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀

《找春天》小学语文教学设计 《找春天》小学语文教学设计 1、会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美 景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。 识记生字，积累词语，感情朗读。 体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的 习惯。 1、歌曲磁带。 2、CAI课件。 1、播放歌曲《春天在哪里》： 随机板书：春天。 随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。 2、揭示课题： 找春天。 师：春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天。 1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。 2、在小组交流自学生字的方法。 3、出示句子，检查自学生字情况： ⑴春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ⑵小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? ⑶树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?