二年级美术上册教案-《2. 有趣的刮画》教学设计 人美版

二年级上册第二课《有趣的刮画》教学设计 一、指导思想与理论依据:根据《美术课标》“造型表现”学习领域中“体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现”这一要求（美术课标第7页），结合学生的原有认知，带领学生探索

二年级上册第二课《有趣的刮画》教学设计 一、指导思想与理论依据: 根据《美术课标》“造型表现”学习领域中“体验造型活动的乐趣，敢于创 新与表现”这一要求（美术课标第7页），结合学生的原有认知，带领学生探索 刮画的有趣的制作方法，在实践过程中体验造型的乐趣。 建构主义学习理论中的探究学习指出：学生可以“在做中学”。本课设计的 突出点就是以体验性实践活动为主，带领学生在有趣的刮画世界里畅游嬉戏。 二、教学背景分析： （一）学生情况分析： 二年级学生对美术很感兴趣，对从未接触过的新颖的表现形式--刮画会更感 到新奇，学习积极性一定相当高。再有，此年级段的学生，他们对美术本身的认 识和对艺术创作的思维是自由的。因此，本课在教学活动中，通过示范、讲解、 探究以及学生的动手实践，来认识什么是刮画以及它的制作过程与表现内容，引 发学生对刮画这一表现方法的逐步认识，最终完成教学目标。 （二）教学方式与教学手段说明及技术准备： 结合教材实际、学生实际及新的课程理念，站在学生的角度进行教学设计。 本课尝试运用“探究”与“体验”的教学方式。教学中巧妙激发探究的兴趣，充 分营造探究的氛围，努力使学生体验到探究的乐趣。本课的上一课是《有疏密变 化的线条》，为本课学习奠定了基础。 ，， 技术准备：自制PPT范画刮画工具及材料。 （三）前期教学状况、问题及对策研究说明： 由于学生对刮画并不熟悉，往往会出现意想不到的情况。教师应启发学生研 究巧妙解决的方法，培养他们主动探究的能力。 三、教学目标设计： （一）知识与技能： 了解刮画纸的制作方法和刮画作品的特点，探究使用各种生活用具进行刮画 表现的方法，以各种粗细变化的线条为主，运用点、线、面相结合的方法表现不 同题材的刮画作品。 （二）过程与方法： 在探究学习中发现刮画纸的特点，体验制作过程。了解刮画作品的特点和工 具的使用方法，大胆运用多种工具进行刮画创作。 （三）情感、态度与价值观：